โครงการวิจัยพัฒนาเครื่องมือช่วยเสริมการเรียนภาษาอังกฤษสำหรับผู้เรียนชาวไทย
(English Enhancement Tools for Thai Learners)
หัวหน้าโครงการ ดร. เทพชัย ทรัพย์นิธิ
ระยะเวลา 2 ปี (2553 - 2555)
รายละเอียดโครงการ
แม้ว่าประเทศไทยได้กำหนดให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศที่ต้องจัดการเรียนการสอนเป็นการศึกษาภาคบังคับตั้งแต่ระดับชั้นประถมศึกษาจนถึงมัธยมศึกษา แต่อย่างไรก็ตามผู้เรียนชาวไทยนับว่ายังขาดทักษะที่เพียงพอต่อการสื่อสารเป็นภาษาอังกฤษได้อย่างมีประสิทธิภาพ ดังจะเห็นได้จากผลคะแนนการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (Ordinary National Educational Test: O-NET) และการทดสอบระดับชาติขั้นสูง (Advanced National Educational Test: A-NET) ซึ่งเป็นองค์ประกอบสำคัญในการรับสมัครบุคคลเข้าศึกษาต่อในสถาบันอุดมศึกษาในระบบกลางในประเทศไทย หรือ ผลคะแนนการสอบแบบมาตรฐานที่วัดความสามารถทางด้านภาษาอังกฤษสำหรับนักศึกษาต่างชาติที่ต้องการเข้าศึกษาต่อกับสถาบันการศึกษาในประเทศที่ใช้ภาษาอังกฤษเป็นสื่อกลาง เช่น คะแนนสอบโทเฟิล (TOEFL) เป็นต้น
โครงการวิจัยพัฒนาเครื่องมือช่วยเสริมการเรียนภาษาอังกฤษสำหรับผู้เรียนชาวไทยนี้เป็นโครงการต่อเนื่องภายใต้ความรับผิดชอบของหน่วยปฏิบัติการวิจัยวิทยาการมนุษย์ภาษา (Human Language Technology) ศูนย์เทคโนโลยีอิเล็กทรอนิกส์และคอมพิวเตอร์แห่งชาติ (NECTEC) ซึ่งมีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาเทคโนโลยีที่ช่วยเพิ่มระดับความสามารถทางภาษาอังกฤษให้กับผู้เรียนชาวไทย ในปัจจุบันเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ที่นำมาประยุกต์ใช้ในห้องเรียนภาษาอังกฤษส่วนมากอยู่ในรูปแบบของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (Computer Assisted Language Learning: CALL) ซึ่งสามารถแบ่งเป็นสองประเภทหลักได้แก่ บทเรียนที่สร้างโดยมืออาชีพ (เช่น Rosetta Stone หรือ Tell me more) และบทเรียนที่ครูผู้สอนสร้างขึ้นเองจากโปรแกรมสร้างบทเรียน (เช่น Hot Potatoes) อย่างไรก็ตาม บทเรียนทั้งสองประเภทยังจำกัดอยู่เฉพาะการสร้างแบบฝึกหัดแบบปรนัย การจับคู่ การเติมคำในช่องว่าง การเรียงประโยค หรือ การสร้างประโยคแบบเทียบแทน (Substitution Drills) เท่านั้นและไม่สามารถทำการประมวลผล งานประเภทข้อเขียนหรือบทสนทนาที่ไม่จำกัดขอบเขตการใช้ภาษาของผู้เรียนได้ นอกจากนั้น บทเรียนที่สร้างโดยมืออาชีพมักมีราคาค่อนข้างสูงและไม่ตอบสนองความต้องการของผู้เรียนชาวไทย
เนื่องด้วยข้อจำกัดของบทเรียน CALLดังกล่าว คณะผู้วิจัยจึงต้องการนำเทคโนโลยีการประมวลผลภาษาธรรมชาติระดับสูงมาประยุกต์ใช้เพื่อสร้างบทเรียน CALL ให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น โดยในช่วง 2 ปีแรกจะเน้นการพัฒนาเทคโนโลยีใหม่เพื่อช่วยเสริมทักษะการอ่าน การเขียนและการออกเสียง และ การประยุกต์เทคโนโลยีที่ทางห้องปฏิบัติการวิจัยมนุษยภาษา (Human Language Technology) ได้พัฒนาขึ้นแล้วเพื่อเสริมทักษะการอ่าน โดยได้มีการพัฒนาเครื่องมือช่วยในการอ่านภาษาอังกฤษโดยใช้ระบบแปลภาษาซึ่งเป็นการต่อยอดระบบที่มีอยู่เดิมให้มีเครื่องมือช่วยในการวิเคราะห์ข้อมูลการอ่านมากขึ้น นอกจากนี้โครงการนี้ได้ขยายการพัฒนาเทคโนโลยีใหม่ได้แก่ เครื่องมือช่วยในการเขียน (Writing Assistant Tool, WAT) และ เครื่องมือสำหรับประเมินการออกเสียงภาษาอังกฤษ (Pronunciation Assessment Tool, PAT) โดยเครื่องมือช่วยในการเขียนนั้นมีเป้าหมายให้ผู้เรียนสามารถมองเห็นข้อผิดพลาดในการเขียนของตนเองและสามารถเสนอวิธีแก้ไขข้อผิดพลาดให้กับผู้เรียนได้ สำหรับเครื่องมือสำหรับประเมินการออกเสียงภาษาอังกฤษนั้น ระบบรู้จำเสียงพูด (Speech recognizer) ที่พัฒนาขึ้นจะช่วยให้ผู้เรียนสามารถเปรียบเทียบระหว่างการออกเสียงของตนเองกับเจ้าของภาษาได้รวมทั้งปรับปรุงการออกเสียงของตนเองให้ดีขึ้นได้
ในการพัฒนาเครื่องมือดังกล่าว จำเป็นต้องอาศัยการศึกษาวิเคราะห์คลังภาษาของผู้เรียน (Learner Corpus) เป็นหลัก โดยมีข้อสมมุติฐานเบื้องต้นว่าภาษาแม่ของผู้เรียนมีอิทธิพลต่อข้อผิดพลาดที่เกิดขึ้น ดังนั้นข้อผิดพลาดของผู้เรียนชาวไทยย่อมแตกต่างจากข้อผิดพลาดของผู้เรียนจากภาษาแม่อื่นๆ เครื่องมือที่พัฒนาขึ้นสำหรับโครงการนี้จึงจะสามารถรองรับและจัดการกับข้อผิดพลาดในการใช้ภาษาอังกฤษของผู้เรียนชาวไทยได้อย่างเฉพาะเจาะจงมากขึ้น คลังภาษาผู้เรียนที่จะสร้างเพื่อใช้ในโครงการวิจัยนี้แบ่งเป็น 2 ประเภทได้แก่ คลังภาษาเขียน (Written Learner Corpus) และคลังภาษาพูด (Spoken Learner Corpus)โดยคลังภาษาเขียนได้รวบรวมมาจากบทความหรือข้อเขียนออนไลน์ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษา ส่วนคลังภาษาพูดนั้นจะเก็บข้อมูลจากนักเรียนระดับมัธยมศึกษาเช่นกันโดยการเก็บข้อมูลจะอ้างอิงจากวิธีการที่ใช้ในโครงการวิจัยคลังภาษาพูดภาษาอังกฤษโดยผู้เรียนในทวีปเอเชีย (Asian English Speech cOrpus Project: AESOP) ข้อมูลที่ได้จากคลังภาษาทั้งสองชุดจะถูกกำกับข้อผิดพลาดด้วยชุดตัวกำกับข้อผิดพลาด (Error Tag Set) ที่สร้างขึ้นมาเพื่องานวิจัยครั้งนี้เท่านั้น การศึกษาวิเคราะห์คลังภาษาผู้เรียนดังกล่าวจะทำให้ทราบว่าผู้เรียนชาวไทยควรปรับปรุงภาษาอังกฤษในด้านใดบ้าง
ผลลัพธ์ของโครงการ
ต้นแบบ
- ต้นแบบห้องปฏิบัติการ (Lab Prototype) : เครื่องมือสำหรับเก็บข้อมูลและกำกับข้อผิดในงานเขียนของผู้เรียน
สิทธิบัตร
- อุปกรณ์และวิธีการออกแบบชุดกำกับข้อผิดของภาษาผู้เรียนแบบอัตโนมัติ
เว็บไซต์ -